Héctor Tronchoni Albert

Profesional del ámbito de la lingüística, la psicología y la comunicación aplicadas al ámbito de la enseñanza y aprendizaje en el amplio campo de la educación formal cuyos logros se resumen en amplia formación en didáctica, potente experiencia profesional docente y la apertura de la línea de investigación sobre la metodología observacional sistemática de la interacción participativa en las aulas universitarias de diversos países, con enfoque mixed- methods, que se concreta en diferentes artículos sobre la fundamentación teorizada del concepto "participatory interaction" y estudios empíricos de carácter evaluativo (derivados del Trabajo Final de Máster y Tesis Doctoral) con incidencia en la mejora a través de planes y guías de la profesión y formación del profesorado. Investigador activo con participación actual en dos grupos de investigación en la Universidad de Barcelona y en Florida Universitaria (Valencia), con estancias de estudios e investigación predoctoral en universidades de referencia internacional (Universidad Nacional Autónoma de México y Università degli Studi de Perugia, Italia). En los últimos años ha publicado diversos artículos en revistas con alto factor de impacto (Q1, Q3 y Q4) con incidencia cada vez mayor de citas, y participa de forma activa en actividades de investigación como organizador de conferencias, revisor de artículos, miembro de comités científicos y técnicos, miembro de tribunal de Trabajos Final de Máster, y participación con contribuciones en congresos internacionales de referencia.

Tesis doctoral

Tronchoni Albert, Héctor. Estudio observacional de la comunicación multimodal en el aula universitaria. Contextos y estructuras de participación discursiva en las sesiones magistrales. Universidad de Barcelona / Universitat Autónoma de Barcelona. En: Barcelona. 2019-12-19