La UCEV presenta «Construir escola, imaginar futur» sobre la educación cooperativa en Florida Universitària

El blog Territori Educatiu, de la Unión de Cooperativas de Enseñanza Valenciana (UCEV), lleva años acercando a la comunidad educativa contenidos relacionados con la educación, la enseñanza cooperativa y el territorio valenciano.

Reportajes, entrevistas, artículos de opinión y otras reflexiones que, a lo largo del tiempo, han servido como ventana de difusión de los valores cooperativistas, de la forma en que este modelo económico y social se desarrolla en el ámbito educativo y de cómo centros y profesionales han evolucionado alrededor de la renovación y la innovación pedagógica.

Todo este conocimiento y experiencia se han recopilado en la publicación del libro Construir escola, imaginar futur. Una mirada cooperativa des del Territori Educatiu, que hoy se ha presentado al alumnado del Grado en Maestro/a en Educación Primaria y del Grado en Maestro/a en Educación Infantil.

La presentación ha estado a cargo de Pepe Albors, responsable de Desarrollo Empresarial y Proyectos de FEVECTA (Federació Valenciana d’Empreses Cooperatives de Treball Associat), y del presidente de la UCEV, Miquel Ruíz, quienes han respondido a cuestiones sobre el funcionamiento y la constitución de las cooperativas de enseñanza, su estructura organizativa y los principios que definen este modelo educativo.

Por su parte, Miquel Ruíz ha compartido algunos de los contenidos recogidos en Construir escola, imaginar futur. Una mirada cooperativa des del Territori Educatiu, una publicación que reúne experiencias, reflexiones y proyectos educativos desarrollados en distintos centros cooperativos valencianos.

Entre ellos destacan iniciativas de Aprendizaje y Servicio (ApS), como las impulsadas por la escuela Mestres de la Creu junto al Centro de Acogida de Protección Internacional de Mislata; propuestas que integran el arte contemporáneo, la música o el teatro como herramientas pedagógicas; también proyectos orientados a fortalecer la vinculación entre los centros educativos, las familias y su entorno más próximo, entre otros contenidos.

La escuela como motor de transformación social

A través de estos ejemplos, el libro muestra cómo la educación puede situar al alumnado en el centro de su propio aprendizaje, convirtiéndolo en protagonista activo de los procesos educativos. La cooperación, el trabajo en equipo y el compromiso social aparecen como elementos clave para que niños, niñas y jóvenes aprendan a detectar necesidades reales, desarrollar una actitud crítica y participar de forma consciente en la transformación de su entorno.

Del mismo modo, la publicación pone de relieve el papel de las escuelas como agentes de cambio social. Más allá de su función formativa, los centros cooperativos educativos se configuran como espacios de encuentro capaces de generar vínculos, fortalecer la convivencia y promover valores como la empatía, la participación y la justicia social. Una visión de la educación que conecta el aprendizaje con la comunidad y que sitúa a las personas en el centro de la acción educativa.