Una veintena de proyectos para la digitalización de pymes emergen del I Hackathon ADE y Digital Business

Más de 150 estudiantes del Grado en Administración y Dirección de Empresas (ADE) de Florida Universitària han participado en el Hackathon 2026 Digital Business, impulsado desde la misma titulación con la colaboración de la Unidad de Negocios y Logística.

La participación en el evento es indispensable para que el alumnado pueda obtener el Título Propio en Digital Business complementario a su formación universitaria. Una especialización mediante la que obtienen competencias técnicas y estrategias para liderar la transformación digital de las empresas y la creación de productos y servicios tecnológicos.

El I Hackathon Digital Business ha tenido lugar del 21 al 23 de enero en Campus Catarroja sobre un único reto: “Soluciones para mejorar la productividad y bienestar en pymes con recursos limitados”. Las pequeñas y medianas empresas, especialmente las que todavía encuentran obstáculos en la digitalización de sus servicios y procesos, han sido el foco central de la actividad académica. Para completar el Hackathon el alumnado ha tenido que trabajar en un modelo de negocios, producto o servicio innovador que permitiera a una pyme mejorar su productividad, digitalizar procesos internos e incrementar el bienestar laboral a la vez que mantiene costes accesibles.

Un reto al que no se han enfrentado en solitario. El Hackathon Digital Business ha contado con la visión profesionales de personas expertas y especialistas como Rafa Comín (Sale Group), que realizó un taller de web y herramientas digitales. También ha colaborado Óscar Leiva (Agencia Oberyn) en una masterclass de Marketing Digital SEO/SEM y RRSS. Para la parte del pitch, desde Global Learning, Juan Antonio Carrasco trabajó junto al alumnado en una sesión sobre Comunicación no verbal y presentación de proyectos.

Para el apartado de recursos capitales, Caixa Popular impartió una formación sobre tipos de financiación para startups, microcréditos y líneas para jóvenes emprendedores, cómo preparar un presupuesto inicial y herramientas financieras básicas para validar un negocio.

Asentada la base teórica, el alumnado la ha puesto en práctica en sus propuestas de mejora de negocio que han resultado en 19 proyectos, de los cuales tres han resultado en ideas ganadoras.

Relevo, Cognify y Formación 16: proyectos ganadores del Hackathon Digital Business

Relevo ha conseguido el 1º Premio del Hackathon Digital Business, tras la deliberación del jurado, conformado por docentes del Grado ADE+Digital Business y profesionales del sector empresarial. En esta propuesta, el alumnado ha presentado una plataforma digital de relevo generacional que conecta a propietarios de pymes sin sucesión con emprendedores interesados en continuar su negocio. El proyecto busca evitar el cierre de pequeños negocios, asegurando la continuidad del tejido empresarial mediante un acompañamiento estructurado.

Le han seguido Cognify, una empresa de software colaborativa de IA que integra agentes virtuales especializados en servicio de estrategia, gestión de RRSS, análisis de datos u organización empresarial. Y por último, Formación 16 para cerrar la brecha entre las necesidades de las empresas y la demanda de profesionales mediante servicio de formación y RRHH.

Para Andrea Calatayud, coordinadora del Grado en Administración y Dirección de Empresas, el balance del Hackathon ha sido muy positivo para el desarrollo del alumnado. «Hemos introducido el Hackathon como una novedad dentro del programa de Digital Business y la experiencia ha superado las expectativas. Nos ha permitido integrar equipos de trabajo formados por estudiantes de primero a tercero del Grado ADE en un espacio ideal para el intercambio de conocimiento y el aprendizaje entre iguales», señala.

Calatayud destaca además el valor práctico de la iniciativa, directamente alineado a la metodología CoopLearning de Florida Universitària. «Con este Hackathon hemos planteado un reto real que conecta directamente al alumnado con la realidad empresarial. La formación no debe estar aislada de lo que ocurre fuera de las aulas y eventos como este les ofrecen la oportunidad de aplicar ideas innovadoras y enfrentarse a desafíos reales que viven las empresas, especialmente las pymes, en la actualidad».