Florida Universitària reflexiona sobre la IA en la educación con ComboIA’t 

Florida Universitària ha celebrado el “Café per a Mestres: ComboIA’t amb Café”, jornada impulsada desde la Unidad de Educación para abordar la implementación de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación y la práctica docente. 

La sesión, celebrada este 5 de noviembre en Campus Catarroja, se ha dirigido a equipos directivos y docentes de más de una veintena de escuelas y centros formativos para descubrir cómo la inteligencia artificial puede impulsar la innovación educativa desde una mirada ética y humana. 

La actividad se ha realizado a través de la coordinación del Grado en Maestro/a en Educación Primaria para fomentar en la formación continua del profesorado y la transformación educativa. «Las aulas cambian, las metodologías evolucionan y constantemente surgen nuevas oportunidades para crecer y aprender. Como docentes, compartimos la responsabilidad de seguir formándonos para ofrecer respuestas educativas adaptadas a la realidad de nuestro alumnado», señaló Cristina Duart, directora de la Unidad de Educación de Florida Universitària, durante la bienvenida a las más de 30 personas participantes. 

El propósito de la actividad ha sido reflexionar con centros y docentes sobre cómo integrar la IA de manera responsable, ya sea a través de consultas puntuales, preparar y gestionar recursos educativos o para diseñar actividades inclusivas y personalizadas para diferentes ámbitos y etapas educativas. 

Oportunidades y desafíos éticos de la IA en educación 

La sesión comenzó con la intervención de Pau Mendoza, docente de la Unidad Tecnológico-Industrial de Florida Cicles Formatius y coordinador del Certificado Universitario en Ciberseguridad, con una introducción sobre las amenazas y desafíos éticos que se vinculan a la Inteligencia Artificial. Durante su ponencia, abordó conceptos básicos para comprender el contexto socio-tecnológico en el que se están desarrollando y, sobre todo, hacia donde se encamina la evolución de estas herramientas. 

Asimismo, explicó cómo los algoritmos y modelos matemáticos permiten desarrollar soluciones cada vez más complejas, desde asistentes conversacionales hasta agentes autónomos. Mendoza destacó la necesidad de avanzar en marcos regulatorios y normativos que delimiten los usos de la IA y garanticen un desarrollo alineado con principios éticos, poniendo de relieve la dualidad existente entre las oportunidades transformadoras que ofrece esta tecnología y los riesgos que también plantea. 

Competencias digitales para una educación más innovadora e inclusiva 

A continuación, Sandra Fortanet Beltrán de Fundación FLORS, construyó un espacio para reflexionar sobre un uso adecuado de la Inteligencia Artificial en las aulas, aprendiendo a su vez a diseñar actividades y proyectos educativos que, incluyendo estas nuevas tecnologías, respeten la privacidad del alumnado, fomenten su creatividad y les permitan mejorar sus competencias digitales y comunicativas en entornos seguros. 

La sesión, de carácter eminentemente práctico, permitió a las personas asistentes experimentar con herramientas como ChatGPT, Claude, Gemini, NotebookLM, Copilot o Antigravity, aprendiendo a diseñar prompts eficaces orientados a la práctica docente. Entre las principales inquietudes compartidas por el profesorado destacaron cuestiones como el riesgo de plagio o la posible disminución del esfuerzo por parte del alumnado. Frente a ello, también se identificaron importantes beneficios relacionados con la creación de materiales didácticos que permitan personalizar el aprendizaje y optimizar tareas de en ámbitos como la planificación educativa. 

Asimismo, se destacó la necesidad de trabajar el pensamiento computacional y las competencias digitales del alumnado para favorecer un uso crítico, responsable y consciente de estas herramientas. “ComboIA’t amb Café” invitó a repensar la Inteligencia Artificial no como un obstáculo o un retroceso en las metodologías de aprendizaje, sino como una oportunidad para generar espacios educativos más diversos e integradores. 

Esta iniciativa da continuidad a otras acciones desarrolladas por Florida Universitària para fomentar el debate y la reflexión sobre la aplicación de la IA en el ámbito educativo, como la jornada celebrada el pasado curso con el alumnado del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria, centrada también en los retos y oportunidades que plantea esta tecnología en las aulas.