El Máster en Profesorado de Educación Secundària inicia un nuevo curso en Florida Universitària

Florida Universitària ha iniciado el curso 2026-2027 para el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundària (MPES). La titulación de máster, adscrita a la Universitat de València (UV), emprende un nuevo año lectivo basándose en una formación práctica dirigida al acompañamiento al alumnado y a preparar a futuros y futuras docentes para afrontar los actuales desafíos de la educación.

Ayer, 23 de septiembre, Campus Catarroja acogió el Acto de Bienvenida presidido por la directora de la Unidad de Educación de Florida Universitària, Cristina Duart, junto con la directora del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria, Sonia Renovell.

En una primera introducción, presentaron Florida Grup Educatiu como cooperativa valenciana y el marco que supone para todas las marcas educativas que engloba desde Ninos Escoles Infantils, también Florida Infantil, Primària, Secundària y Cicles Formatius hasta Florida Universitària. Un extenso espectro con casi 50 años de trayectoria, que abarca la educación “de 0 a 100 años” —incluyendo La Magna, Universidad Sénior—, con un firme compromiso hacia la formación y el desarrollo de las personas.

Se mostraron los principales recursos y servicios que la institución pone a su disposición, como el CRAI-Biblioteca especializado en Investigación Docente, así como también el Servicio de Orientación y Bienestar al Estudiante (OBE),  el Servicio de Orientación e Inserción Profesional (OIP) para sus futuras prácticas en centros educativos o el Centro de Idiomas de Florida Universitària, con cursos de preparación y convocatorias oficiales al examen C1 que acredita el nivel de lengua valenciana, requisito indispensable para la expedición del título.

La jornada continuó con la ponencia inaugural de Jorge Lizandra Mora, director del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria de la Universitat de València y antiguo docente de Florida Secundària, bajo el título “Ser docente en tiempos de resistencia. Asumir los retos para construir las oportunidades”.

Durante su intervención, Lizandra recordó la estrecha colaboración que existe entre la Universitat de València y Florida Universitària en el desarrollo de una titulación que comparte objetivos y estándares académicos, pero que también permite al alumnado conocer diferentes metodologías docentes. En este sentido, destacó el valor añadido que aporta el modelo cooperativo de Florida Universitària (CoopLearning) y su apuesta por una enseñanza eminentemente práctica.

Conceptos como vocación, futuro, cambio, transformación, acompañamiento, motivación o estabilidad surgieron de manera recurrente durante la dinámica propuesta por el ponente. «Lo bueno de estas palabras es que todas están en clave positiva», señaló. Sin embargo, también abordó algunos de los desafíos que marcan actualmente la profesión docente. Aspectos como la atención a la diversidad, la salud mental, el impacto de la inteligencia artificial en los procesos de aprendizaje, las conductas no saludables derivadas del uso excesivo de pantallas y redes sociales, la burocracia administrativa o la sobrecarga de responsabilidades forman parte de una realidad educativa cada vez más compleja. “Pero con esto no quiero desanimaros» incidía, aludiendo a las oportunidades que, a su vez, generan estos retos. «Con una mirada alternativa, holística e integral, estos desafíos pueden redefinirse para producir un impacto positivo”. En este sentido, la conferencia concluyó con una mirada optimista hacia el futuro de la educación, poniendo en valor iniciativas centradas en el bienestar de la comunidad educativa, modelos inclusivos como el Diseño Universal para el Aprendizaje Accesible (DUA-A) o la colaboración con familias e instituciones y la formación continua del profesorado.