Arte e identidad valenciana como vías de aprendizaje para futuros y futuras docentes

Aprender también es salir del aula. Los espacios educativos no se limitan a las cuatro paredes de una clase. Más allá, existen oportunidades para descubrir nuevas formas de comprender el mundo desde perspectivas artísticas, culturales, sociales e identitarias que pueden enriquecer la formación del futuro profesorado.

Conocer el entorno, su historia y su patrimonio, pero también las nuevas miradas, que surgen a nuestro alrededor, permiten entender de dónde venimos y reflexionar sobre hacia dónde podemos avanzar. Una experiencia que, además, ayuda a trasladar estos aprendizajes al ámbito educativo.

Con este propósito, el alumnado del Grado en Maestro/a en Educación Infantil y de la doble titulación de Maestro/a en Educación Infantil y Educación Primaria ha participado en dos visitas formativas al Institut Valencià d’Art Modern (IVAM) y a L’ETNO, Museu Valencià d’Etnologia organizadas por Loly Arcoba, docente de Educación Artística de Florida Universitària.

La visita al IVAM se enmarca en la asignatura Didáctica de la Educación Plástica y Visual en Educación Infantil. Durante la jornada, el alumnado tuvo la oportunidad de acercarse a obras de artistas de referencia como Cindy Sherman, Marcel Duchamp o Joan Miró que, desde épocas y movimientos muy diferentes, para comprender cómo transformaron la manera de entender el arte y propusieron nuevas formas de observar e interpretar la realidad.

A través del arte, se les invitó a reflexionar sobre su potencial como herramienta educativa para trabajar en el aula. Una muestra de cómo el color y las expresiones artísticas pueden ser grandes aliados para comprender ideas complejas como la sostenibilidad y la ecología, el feminismo o los cambios sociales y culturales de nuestro tiempo.

Por su parte, el alumnado de 4.º curso del Grado en Maestro/a en Educación Infantil y Educación Primaria visitó L’ETNO dentro de la asignatura Taller Multidisciplinar de los Lenguajes y la Representación. Allí participó en una mediación educativa centrada en el ámbito temático La ciudad: global y local, perteneciente a la exposición permanente No es fácil ser valenciano.

Durante esta experiencia profundizaron en cuestiones relacionadas con la construcción de la identidad colectiva, la relación entre lo local y lo global y el valor del patrimonio cultural como recurso pedagógico para fomentar el pensamiento crítico y la comprensión de su entorno más próximo.