El Escape Room como herramienta educativa para trabajar los ODS desde una perspectiva inclusiva

El Escape Room educativo se ha consolidado como una metodología activa capaz de incrementar la motivación del alumnado, promover el aprendizaje significativo y fomentar el trabajo cooperativo. Conscientes de su potencial, el alumnado del Máster Universitario en Formación del Profesorado de Secundaria de las especialidades de Tecnología y Orientación Educativa, desarrolló un total de ocho Escape Room diseñados para trabajar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) desde una perspectiva inclusiva.

Cada equipo diseñó experiencias que integraban retos accesibles, dinámicas variadas y formatos adaptados para atender la diversidad real del alumnado en los centros educativos. La inclusión se convirtió así en el eje vertebrador del proceso creativo, dando lugar a propuestas pedagógicas que combinaban tecnología, narrativa, resolución de enigmas y estrategias cooperativas.

Una vez diseñados, los Escape Room se pusieron a prueba por el alumnado del resto de especialidades del máster, lo que permitió analizar su funcionamiento práctico, evaluar su calidad pedagógica y recoger sugerencias de mejora. Este intercambio entre especialidades favoreció un aprendizaje colaborativo muy enriquecedor y sirvió para perfeccionar cada una de las experiencias.

La actividad puso de manifiesto el gran potencial del Escape Room como recurso educativo inclusivo y transformador, capaz de implicar al alumnado, promover la reflexión crítica sobre los ODS y generar dinámicas cooperativas que fortalecen tanto el aprendizaje como la cohesión del grupo a través de metodologías activas.