Cuando las disciplinas dialogan: Alumnado en Ingeniería y ADE comparten sesiones interdisciplinares

Compartir conocimiento y hacerlo de manera transversal e interdisciplinar es una de las ventajas que ofrece la metodología CoopLearning.

Promover el diálogo entre disciplinas y unificar aprendizajes entre las diferentes titulaciones de Florida Universitària ha sido la propuesta didáctica diseñada por la profesora Johana Ciro, de la Unidad de Negocios y Logística, mediante una sesión DAS (Diseño para la Acción Sabia), que ha reunido a alumnado del Grado en Ingeniería Mecánica y del Grado en Administración y Dirección de Empresas con Título Propio en Digital Business.

DAS (Diseño para la Acción Sabia) es un método participativo en el que se exponen proyectos —personales o profesionales— y se abre un proceso guiado, mediante la participación del grupo, para hacer preguntas, compartir opiniones, consejos y/o sugerencias de mejora.

Siguiendo esta dinámica, el alumnado de Ingeniería Mecánica presentó su Proyecto Integrado dentro de la asignatura Economía de la Empresa, mostrando los aspectos técnicos y característica de sus propuestas. A continuación, se abrió el turno a la colaboración del alumnado de ADE, que aportó sus conocimientos y su visión estratégica en materia de empresa.

Mediante este espacio colaborativo, analizaron cada uno de los proyectos desde áreas como el modelo de negocio, el posicionamiento, marketing y visibilidad y todas las oportunidades de desarrollo a través del ámbito del Digital Business.

Estas sesiones refuerzan la interdisciplinaridad de un Campus vertebrado, que conecta ámbitos de conocimiento y se nutre de los aprendizajes transversales. Para Johana Ciro, esta es una propuesta que abre «muchas ventanas al aprendizaje aplicado», y es que «cuando la ingeniería y la empresa dialogan, aparecen infinidad de posibilidades».

Al finalizar la sesión, agradeció el compromiso y la voluntad de participación del alumnado, por «la calidad y la generosidad de sus aportaciones», que ayudarán notablemente a mejorar los PI del alumnado y acotarlos a contextos empresariales y necesidades reales.